lunes, 20 de febrero de 2017

Las mujeres y el autismo

He querido traer en esta ocasión, ya que el día 18 de febrero celebramos el Día Internacional del síndrome de Asperger, un artículo publicado en la revista Journal of Social Work in Disability and Rehabilitation que examina los contenidos de una comunidad online para tratar de entender un poco mejor a las mujeres dentro del espectro del autismo. Ya hemos comentado en otras ocasiones que las mujeres con autismo se suelen "escapar del radar", sobre todo si son de alto funcionamiento o Asperger, debido a la facilidad de nuestro género para el aprendizaje social. Estas chicas son capaces de mimetizar comportamientos sociales aceptables. Aproximadamente un tercio de las mujeres miembros de esta comunidad online dentro del espectro de autismo afirmaban haberse autodiagnosticado. Para muchas mujeres, esta comunidad constituía un refugio, un lugar de aceptación y pertenencia donde era posible hablar de sus problemas e inquietudes.



Uno de los temas más importantes que surgieron en este análisis fue el impacto del diagnóstico. Algunas de las mujeres de esta comunidad se quejaba de ser diagnosticadas de otros problemas, tales como ansiedad, depresión o estrés postraumático, entre otros, ya que muchos profesionales se mostraban reticentes a dar el diagnóstico de TEA. La mayoría de las personas que participaban en estas discusiones, habían sido diagnosticadas en la adolescencia tardía o en bien entrada la adultez. Todas ellas tenían la sensación de que su diagnóstico se había demorado por su habilidad para "fingir ser normales". Muchas de las mujeres que fueron diagnosticadas tardíamente estaban casadas y algunas tenían hijos. En algunos casos, el haber tenido un hijo diagnosticado de TEA es lo que llevó a su propio diagnóstico. Muchos miembros de esta comunidad también referían haber sido objeto de burla durante algún periodo de su vida, o habían sufrido casos más graves de bullying y acoso. Muchas tenían la sensación de que sus compañeros de trabajo o superiores intentaban sabotearlas o no se sentían respaldadas por estos. Los ambientes de trabajo eran descritos en general como estresantes debido a sus demandas sociales.

En resumen, me ha parecido un trabajo muy interesante, y os invito a leerlo.

Haney, J. and Cullen, J. (2017). Learning About the Lived Experiences of Women with Autism from an Online Community. Journal of Social Work in Disability & Rehabilitation, 16(1), pp.54-73.





  

martes, 17 de enero de 2017

Colaboración

¡Hola! Estoy realizando un trabajo para la Universidad y necesito unos datos. La encuesta es totalmente anónima y no hay respuestas correctas ni incorrectas. La encuesta consiste en un test y dos preguntas sobre la edad y los estudios del participante. Lo puede completar cualquiera. Sólo hay que pinchar el enlace que aparece abajo ¡Gracias de antemano!

https://es.surveymonkey.com/r/SNSYYV7

viernes, 25 de noviembre de 2016

El papel de la epigenética en las diferencias sexuales en el autismo

Autism Speaks ha publicado un webinar muy interesante sobre las diferencias en el autismo femenino. Aunque está en inglés, podéis utilizar la traducción de subtítulos de Google. Si no sabéis activarla, seguid las siguientes instrucciones:

1. Hay que seleccionar "Subtítulos".

2. Hay que seleccionar "Configuración". Se desplegará otro menú en el que hay que seleccionar "Subtítulos" otra vez.

 3. Se selecciona la opción "Traducir automáticamente".

4. Aquí ya se puede seleccionar el idioma deseado.

Y aquí tenéis el enlace directo al vídeo.


jueves, 20 de octubre de 2016

Ácido fólico y autismo

Se acaba de publicar un estudio llevado a cabo en el Hospital Infantil de Arkansas en Little Rock, Estados Unidos, en la revista Molecular Psychiatry sobre el tratamiento con ácido fólico o folato en niños con TEA. El ácido fólico es otro nombre para la vitamina B12. Esta vitamina está implicada en muchos procesos metabólicos. El TEA, de hecho, estaría relacionado con polimorfismos en genes relacionados en la ruta metabólica del folato. En uno de los procesos en lo que está implicado el ácido fólico es en el metabolismo del glutatión, que es el principal antioxidante de las células. Se ha relacionado una menor incidencia de TEA con dar un suplemento de ácido fólico a las mujeres durante los periodos de concepción y prenatal.

En este estudio, se trataba de determinar si dosis altas de ácido fólico mejoraban la comunicación verbal en niños con TEA. La muestra de niños de este estudio recibió dosis altas de ácido fólico durante 12 semanas. Hay que tener en cuenta que los niños fueron clasificados usando anticuerpo antiglutatión y receptor alfa de folato (FRAA). Los niños que eran FRAA positivos, mejoraban en la comunicación verbal más que los niños FRAA negativos, pero todos presentaban mejoras significativas frente a los placebos.




Frye, R., Slattery, J., Delhey, L., Furgerson, B., Strickland, T., & Tippett, M. et al. (2016). Folinic acid improves verbal communication in children with autism and language impairment: a randomized double-blind placebo-controlled trial. Molecular Psychiatry. http://dx.doi.org/10.1038/mp.2016.168

lunes, 3 de octubre de 2016

Niños con Tourette podrían procesar ciertos aspectos del lenguaje más rápido que la media

Un grupo de investigadores de varias universidades de Estados Unidos han encontrado una fortaleza en la producción del lenguaje en los niños con Síndrome de Tourette (ST). Tenemos mucha tendencia a fijarnos en el déficits que causan los síndromes neurobiológicos pero no nos damos cuenta de que también pueden presentar ciertas ventajas. Existen algunos estudios, como apunta este trabajo, que hablan de ventajas en funciones ejecutivas como el control volitivo, el cambio de tareas y la memoria de trabajo. Probablemente, estas mejoras en el control de las acciones vienen dadas por los esfuerzos que estos pacientes hacen para intentar controlar los tics. También se han encontrado fortalezas relacionadas con la función motora, aunque pueda parecer contradictorio. De hecho, los autores mencionan un estudio de Avanzino et al. de 2011. En este estudio, se hacía a 11 niños con ST realizar una secuencia de  movimientos con los dedos. Cuando los niños realizaban la secuencia con una mano, cometían más errores que el grupo normotípico, pero cuando la ejecutaban con dos manos, realizaban la tarea con más precisión, rapidez y simetría que el grupo normotípico. Por otro lado, encontraríamos que la memoria procedimental (memoria de habilidades y tareas) también es más rápida, aunque no más precisa. Resumiendo todos estos hallazgos, podríamos decir que la rapidez que caracteriza al tic no sólo se manifiesta en el tic, sino que es una característica común a todo la circuitería neuronal relacionada, y no en todos los casos daría lugar a manifestaciones clínicas.

Los autores de este estudio realizaron su investigación usando lo que se conoce como una tarea de repetición de "no-palabras". Esta tarea consistía en 16 ítems fonéticamente correctos pero que no tienen significado (de ahí el término "no-palabra). Estas "no-palabras" eran cada vez más largas. Los investigadores encontraron que los niños con ST eran igual de precisos que los niños normotípicos emitiendo estas "no-palabras", pero , además, eran más rápidos. Por lo tanto, los niños con ST presentarían un procesamiento fonológico más rápido.




Avanzino, L., Martino, D., Bove, M., De Grandis, E., Tacchino, A., & Pelosin, E. et al. (2011). Movement lateralization and bimanual coordination in children with Tourette syndrome. Mov. Disord., 26(11), 2114-2118. http://dx.doi.org/10.1002/mds.23839

Dye, C., Walenski, M., Mostofsky, S., & Ullman, M. (2016). A verbal strength in children with Tourette syndrome? Evidence from a non-word repetition task. Brain And Language, 160, 61-70. http://dx.doi.org/10.1016/j.bandl.2016.07.005



domingo, 2 de octubre de 2016

El envejecimiento en el autismo

Autismo España ha llevado a cabo una investigación sobre el envejecimiento en el TEA. Tenemos que tener en cuenta que unos 2500 pacientes diagnosticados de TEA están ya por encima de los 40-50 años y que hay muy poca investigación sobre esta etapa de la vida en el espectro.



Podéis descargar el informe completo en este enlace http://www.autismo.org.es/proyectos/investigacion/insetea

jueves, 22 de septiembre de 2016

Medicación en personas TEA

Se acaba de publicar en la revista Acta Psychiatrica Scandinavica una interesante revisión sobre la medicación en personas TEA, llevada a cabo en las universidades de Oldenburgo y Marburgo (Alemania). Los autores de este estudio señalan que la psicofarmacoterapia  y la polifarmacoterapia es bastante considerable en personas TEA, tras revisar 47 estudios que abarcaría a más de 300.000 individuos del espectro. Dentro de la medicación utilizada, los antipsicóticos son los medicamentos más frecuentemente recetados, seguidos de la medicación para el TDAH y los antidepresivos.

El uso de psicotrópicos en personas TEA, es decir, sustancias que actúan sobre el sistema nervioso central, alterando las funciones psíquicas, es comparable al que se hace en la esquizofrenia o en el TDAH, pero la diferencia fundamental estriba en que la farmacoterapia que se utiliza en los casos de TEA está dirigida al tratamiento de comorbilidades (trastornos que acompañan al TEA), y síntomas que podríamos denominar "secundarios" (non-core symtomps). En concreto, los autores apuntan a la poca eficacia de los antidepresivos en el caso de personas TEA, por lo que aconsejan que los médicos los precriban sólo en casos concretos.




Jobski, K., Höfer, J., Hoffmann, F., y Bachmann, C. (2016). Use of psychotropic drugs in patients with autism spectrum disorders: a systematic review. Acta Psychiatrica Scandinavica. http://dx.doi.org/10.1111/acps.12644