miércoles, 14 de junio de 2017

Resultado Test para evaluar el desarrollo epistemológico durante la vida adulta

Para todos los que contestasteis al test para evaluar el desarrollo epistemológico, os dejo la plantilla con las soluciones. Pero, ¿cómo se interpreta el resultado?

Lo que voy a desarrollar a continuación ha constituido parte del trabajo que he llevado a cabo para la asignatura de Desarrollo epistemológico, que forma parte del Máster de Investigación en Psicología de la UNED.

Los estilos epistemológicos son el tipo de explicación que damos ante un determinado comportamiento. Estos estilos están basado en las visiones del mundo de Pepper. Los estilos sería los siguientes:


Formismo: Clasificación de los objetos en categorías basándose en lo similar que es este objeto a su prototipo.

Mecanicismo: La metáfora raíz en este caso es la máquina. Cada elemento de la máquina puede ser examinado de manera aislada, es decir, que independientemente de la relación que exista entre las partes, éstas no cambian su naturaleza.
Organicismo: La metáfora raíz organicista son los sistemas orgánicos. “El todo es más que la suma de las partes”.
Contextualismo: En la perspectiva contextualista, las particularidades del tiempo y del contexto asumen una importancia primordial para comprender la acción y su desarrollo
 Mientras que formismo y mecanicismo son visiones analíticas, es decir, centradas en los elementos, organicismo y contextualismo son sintéticas, o lo que es lo mismo, el todo es lo básico. Por otro lado, mientras que formismo y contextualismo son visiones dispersivas, que hacen gala de falta de precisión, mecanicismo y organicismo son integrativas, caracterizadas por la omisión de los detalles.

El estilo que haya sido mayoritario a la hora de contestar las preguntas, es el estilo epistemológico al que pertenecéis.


https://es.surveymonkey.com/r/SNSYYV7


CLAVES

 1A. Organicismo
1B. Formismo
1C. Contextualismo
1D. Mecanicismo
2A. Mecanicismo
2B. Contextualismo
2C. Formismo
2D. Organicismo
3A. Contextualismo
3B. Mecanicismo
3C. Organicismo
3D. Formismo
4A. Formismo
4B. Organicismo
4C. Mecanicismo
4D. Contextualismo
5A. Contextualismo
5B. Formismo
5C. Mecanicismo
5D. Organicismo
6A. Mecanicismo
6B. Organicismo
6C. Formismo
6D. Contextualismo
7A. Formismo
7B. Contextualismo
7C. Organicismo
7D. Mecanicismo
8A. Organicismo
8B. Mecanicismo
8C. Contextualismo
8D. Formismo

lunes, 24 de abril de 2017

Trastornos del lenguaje verbal

He elaborado este pequeño esquema sobre los Trastornos del lenguaje verbal como ejercicio para una asignatura del Máster que estoy cursando. A lo mejor os resulta útil. A mí, mucho.

(Nota: si estáis cursando el Máster de Investigación en Psicología en la UNED, no lo presentéis porque ya está presentado y evaluado).












miércoles, 29 de marzo de 2017

Investigación sobre Tourette

Estoy desarrollando un proyecto de investigación en Síndrome de Tourette que constituirá mi Trabajo de Fin de Máster de Investigación en Psicología. Para poder llevarlo a cabo, necesito voluntarios con y sin Síndrome de Tourette entre 8 y 18 años que estén en la provincia de Madrid, porque es donde se van a desarrollar las pruebas psicológicas. Vuestra colaboración es fundamental para ayudarnos a comprender este Síndrome. ¡Muchas gracias!


lunes, 20 de febrero de 2017

Las mujeres y el autismo

He querido traer en esta ocasión, ya que el día 18 de febrero celebramos el Día Internacional del síndrome de Asperger, un artículo publicado en la revista Journal of Social Work in Disability and Rehabilitation que examina los contenidos de una comunidad online para tratar de entender un poco mejor a las mujeres dentro del espectro del autismo. Ya hemos comentado en otras ocasiones que las mujeres con autismo se suelen "escapar del radar", sobre todo si son de alto funcionamiento o Asperger, debido a la facilidad de nuestro género para el aprendizaje social. Estas chicas son capaces de mimetizar comportamientos sociales aceptables. Aproximadamente un tercio de las mujeres miembros de esta comunidad online dentro del espectro de autismo afirmaban haberse autodiagnosticado. Para muchas mujeres, esta comunidad constituía un refugio, un lugar de aceptación y pertenencia donde era posible hablar de sus problemas e inquietudes.



Uno de los temas más importantes que surgieron en este análisis fue el impacto del diagnóstico. Algunas de las mujeres de esta comunidad se quejaba de ser diagnosticadas de otros problemas, tales como ansiedad, depresión o estrés postraumático, entre otros, ya que muchos profesionales se mostraban reticentes a dar el diagnóstico de TEA. La mayoría de las personas que participaban en estas discusiones, habían sido diagnosticadas en la adolescencia tardía o en bien entrada la adultez. Todas ellas tenían la sensación de que su diagnóstico se había demorado por su habilidad para "fingir ser normales". Muchas de las mujeres que fueron diagnosticadas tardíamente estaban casadas y algunas tenían hijos. En algunos casos, el haber tenido un hijo diagnosticado de TEA es lo que llevó a su propio diagnóstico. Muchos miembros de esta comunidad también referían haber sido objeto de burla durante algún periodo de su vida, o habían sufrido casos más graves de bullying y acoso. Muchas tenían la sensación de que sus compañeros de trabajo o superiores intentaban sabotearlas o no se sentían respaldadas por estos. Los ambientes de trabajo eran descritos en general como estresantes debido a sus demandas sociales.

En resumen, me ha parecido un trabajo muy interesante, y os invito a leerlo.

Haney, J. and Cullen, J. (2017). Learning About the Lived Experiences of Women with Autism from an Online Community. Journal of Social Work in Disability & Rehabilitation, 16(1), pp.54-73.





  

martes, 17 de enero de 2017

Colaboración

¡Hola! Estoy realizando un trabajo para la Universidad y necesito unos datos. La encuesta es totalmente anónima y no hay respuestas correctas ni incorrectas. La encuesta consiste en un test y dos preguntas sobre la edad y los estudios del participante. Lo puede completar cualquiera. Sólo hay que pinchar el enlace que aparece abajo ¡Gracias de antemano!

https://es.surveymonkey.com/r/SNSYYV7

viernes, 25 de noviembre de 2016

El papel de la epigenética en las diferencias sexuales en el autismo

Autism Speaks ha publicado un webinar muy interesante sobre las diferencias en el autismo femenino. Aunque está en inglés, podéis utilizar la traducción de subtítulos de Google. Si no sabéis activarla, seguid las siguientes instrucciones:

1. Hay que seleccionar "Subtítulos".

2. Hay que seleccionar "Configuración". Se desplegará otro menú en el que hay que seleccionar "Subtítulos" otra vez.

 3. Se selecciona la opción "Traducir automáticamente".

4. Aquí ya se puede seleccionar el idioma deseado.

Y aquí tenéis el enlace directo al vídeo.